7:00–8:00 Schodzenie się dzieci. Swobodne zabawy dzieci służące realizacji ich pomysłów- własna aktywność. Swobodne i kierowane rozmowy z dziećmi.
8:00–9:00 Zabawy integrujące grupę, zabawy i ćwiczenia oddechowe, artykulacyjne, manualne, zabawy ze śpiewem, zabawy tematyczne, zajęcia edukacyjne w oparciu o podstawę programową- język angielski.
09:00–9:30 Przygotowanie do śniadania, czynności higieniczne, czynności samoobsługowe, pełnienie dyżurów, śniadanie- wpajanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno- kulturalnych, śniadanie.
09:30–10:00 Zintegrowana działalność edukacyjna realizowana w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego z całą grupą.
10:00–10:40 Gry i zabawy ruchowe w sali.
10:40–11:40 Zabawy, gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące postawę dziecka, zabawy organizowane i swobodne na placu przedszkolnym, spacery, wycieczki, przebywanie w ogrodzie przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze, zajęcia sportowe, prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze; tworzenie okazji do obserwowania, eksperymentowania, odkrywania, podejmowanie zabaw badawczych, konstrukcyjno-technicznych, wspieranie działań twórczych poprzez kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą, zabawy dowolne, rozmowy indywidualne.
11:40–12:00 Przygotowanie do obiadu, czynności porządkowo-higieniczne, obiad.
12:00–14:00 Odpoczynek poobiedni, kwadrans na bajkę, słuchanie muzyki.
Zajęcia edukacyjne w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego z całą grupą, zajęcia i zabawy edukacyjne. Swobodne zabawy dzieci w sali lub na powietrzu, spacery, ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych. Indywidualna pomoc wspomagająca rozwój dziecka oraz zajęcia specjalistyczne. Wspieranie rozwoju dzieci poprzez: zabawy dydaktyczne, ćwiczenia mowy, artykulacyjne, oddechowe, itp.
14:00- 16:00 Swobodne zabawy dzieci służące realizacji ich pomysłów- własna aktywność. Zabawy ruchowe, zabawy konstrukcyjne, zabawy rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, zabawy kołowe, rysowanie. Zabawy i gry dydaktyczne, stolikowe, ćwiczenia słownikowe, zabawy dowolne według zainteresowań, zajęcia w małych zespołach, tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci, rozmowy indywidualne. Porządkowanie sali po skończonej zabawie. Rozchodzenie się dzieci.
7:00–8:00 Schodzenie się dzieci. Swobodne zabawy dzieci służące realizacji ich pomysłów- własna aktywność dzieci. Swobodne i kierowane rozmowy z dziećmi.
8:00–9:00 Zabawy integrujące grupę, zabawy i ćwiczenia oddechowe, artykulacyjne, manualne, zabawy ze śpiewem, zabawy tematyczne, zajęcia edukacyjne w oparciu o podstawę programową- język angielski.
9:00–9:30 Przygotowanie do śniadania, czynności higieniczne, czynności samoobsługowe, pełnienie dyżurów, śniadanie- wpajanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych, śniadanie.
09:30–10:00 Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową, zajęcia
i zabawy edukacyjne, zajęcia dydaktyczne różnego typu realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego.
10:00–10:20 Gry i zabawy ruchowe w sali.
10:20–11:20 Zabawy, gry sportowe oraz ćwiczenia kształtujące postawę dziecka, zabawy organizowane i swobodne na placu przedszkolnym, spacery, wycieczki, przebywanie w ogrodzie przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze, zajęcia sportowe, prace gospodarcze, porządkowe, ogrodnicze; tworzenie okazji do obserwowania, eksperymentowania, odkrywania, podejmowanie zabaw badawczych, konstrukcyjno-technicznych, wspieranie działań twórczych poprzez kontakt ze sztuką, muzyką, literaturą, zabawy dowolne, rozmowy indywidualne.
11:20–11:40 Przygotowanie do obiadu, czynności porządkowo-higieniczne, obiad.
11:40–12:00 Odpoczynek poobiedni, kwadrans na bajkę, słuchanie muzyki.
12:00–14:00 Zajęcia edukacyjne w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego z całą grupą, zajęcia i zabawy edukacyjne. Zabawy ruchowe, zabawy konstrukcyjne, zabawy rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, zabawy kołowe, rysowanie. Swobodne zabawy dzieci w sali lub na powietrzu, spacery, ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych. Indywidualna pomoc wspomagająca rozwój dziecka oraz zajęcia specjalistyczne. Wspieranie rozwoju dzieci poprzez: zabawy dydaktyczne, ćwiczenia mowy, artykulacyjne, oddechowe, itp.
14:00- 16:00 Swobodne zabawy dzieci służące realizacji ich pomysłów- własna aktywność. Zabawy i gry dydaktyczne, stolikowe, ćwiczenia słownikowe, zabawy dowolne według zainteresowań, zajęcia w małych zespołach, tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci, rozmowy indywidualne. Porządkowanie sali po skończonej zabawie. Rozchodzenie się dzieci.
7:00–8:00 Schodzenie się dzieci. Swobodne zabawy dzieci służące realizacji ich pomysłów- własna aktywność dzieci. Swobodne i kierowane rozmowy z dziećmi.
8:00–9:00 Zabawy integrujące grupę, zabawy i ćwiczenia oddechowe, artykulacyjne, manualne, zabawy ze śpiewem, zabawy tematyczne, zajęcia edukacyjne w oparciu o podstawę programową- język angielski.
9:00–9:30 Przygotowanie do śniadania, czynności higieniczne, czynności samoobsługowe, pełnienie dyżurów, śniadanie- wpajanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych, śniadanie.
09:30–10:00 Zintegrowana działalność edukacyjna w oparciu o podstawę programową, zajęcia
i zabawy edukacyjne, zajęcia dydaktyczne różnego typu realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego.
10:00–10:50 Gry i zabawy ruchowe w sali.
10:50–11:20 Przygotowanie do obiadu, czynności porządkowo-higieniczne, obiad.
11:20–11:40 Odpoczynek poobiedni, kwadrans na bajkę, słuchanie muzyki.
11:40–14:00 Zajęcia edukacyjne w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego z całą grupą, zajęcia i zabawy edukacyjne. Zabawy dowolne w sali lub na powietrzu, spacery. Swobodne zabawy dzieci w sali lub na powietrzu, spacery, ćwiczenia utrwalające wiadomości z zajęć edukacyjnych. Indywidualna pomoc wspomagająca rozwój dziecka oraz zajęcia specjalistyczne. Wspieranie rozwoju dzieci poprzez: zabawy dydaktyczne, ćwiczenia mowy, artykulacyjne, oddechowe, itp.
14:00- 16:00 Swobodne zabawy dzieci służące realizacji ich pomysłów- własna aktywność. Zabawy i gry dydaktyczne, stolikowe, ćwiczenia słownikowe, zabawy dowolne według zainteresowań, zajęcia w małych zespołach, tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania dzieci, rozmowy indywidualne. Porządkowanie sali po skończonej zabawie. Rozchodzenie się dzieci.