Zajęcia logopedyczne
W naszym przedszkolu prowadzona jest terapia logopedyczna. Objęte są nią dzieci od 4 roku życia z zaburzeniami mowy, z opóźnionym rozwojem mowy, dzieci o niskim poziomie sprawności językowych. Na zajęciach dzieci wykonują ćwiczenia logopedyczne dostosowane do indywidualnych potrzeb. Ponadto dzieci powinny posiadać zeszyt format A4, w kratkę, służący do gromadzenia materiału logopedycznego, a także jako miejsce do korespondencji pomiędzy logopedą i rodzicem (opiekunem) dziecka. Ćwiczenia w domu powinny być wykonywane codziennie, głównie przed lustrem, z osobą mającą stały kontakt z logopedą. Jest to gwarancja efektywności terapii logopedycznej i szybkiej poprawy komunikacji językowej naszych pociech.
Poniedziałek | Wtorek | Środa | Czwartek | Piątek | |
Gaj Marta (dzieci 5- letnie) | ————– | ———— | 1300– 1400
| 1300– 1400
| 1300– 1400
|
Kołodziejska Ewa (dzieci 4- letnie) | 1200– 1300 | 1200– 1300 | 1200– 1300 | 1200– 1300 | 1200– 1300 |
Zajęcia korekcyjno- kompensacyjne
Zajęcia korekcyjno– kompensacyjne są przeznaczone dla dzieci, u których nieprawidłowości rozwojowe utrudniają opanowanie określonych umiejętności. Zajęcia w naszym przedszkolu są prowadzone w zakresie zaburzonych funkcji percepcyjnych, tj.: percepcji słuchowej, wzrokowej oraz małej motoryki. Odbywają się dla dziecka raz w tygodniu, a czas pracy wynosi 60 minut. Forma pracy z dzieckiem ma charakter zabawowy, bo tylko wówczas dziecko chętnie i aktywnie współpracuje z nauczycielem i realizuje zaplanowane działania. Ważne jest, aby każde zajęcia zapewniły dzieciom materiał do myślenia i mówienia oraz stworzyły możliwości do ćwiczeń ruchowych oraz pozwoliły na odniesienie sukcesu.
Poniedziałek | Wtorek | Środa | Czwartek | Piątek | |
Aleksandra Skórniewska | 1400– 1500 | 1400– 1500
| 1400– 1500
| 1400– 1500
| 1300– 1430
|
Kamila Arkit | ———- | ———– | 1330– 1400
| 1300– 1400
| 1300– 1400
|
Zajęcia rozwijające kompetencje społeczno- emocjonalne
Zajęcia rozwijające kompetencje społeczno- emocjonalne mają za zadanie nauczyć dzieci panowania nad swoimi uczuciami oraz odczytywania emocji innych ludzi, aby mogły zachować się adekwatnie nawet w trudnych sytuacjach społecznych. Zajęcia w naszym przedszkolu prowadzone są zarówno indywidualnie, jak i grupowo. Kompetencje społeczno-emocjonalne nabywa się przez obserwację i naśladownictwo, dlatego dla osiągnięcia widocznych efektów w rozwoju dziecka niezmiernie ważne są regularne spotkania i ćwiczenia. Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne organizowane są dla dzieci z trudnościami w funkcjonowaniu społecznym. Na zajęcia uczęszczają dzieci z problemami adaptacyjnymi, nieśmiali, agresywni, z brakiem motywacji do zabawy i nauki. Są także dzieci mające problemy z nawiązywaniem relacji z rówieśnikami. Zajęcia odbywają się dla dziecka raz w tygodniu, a czas pracy wynosi 60 minut.
Poniedziałek | Wtorek | Środa | Czwartek | Piątek | |
Kamila Arkit | 1200– 1400
| 1200– 1400
| 1200– 1330
| 1200– 1300
| 1200– 1300
|
Zajęcia z psychologiem
Zajęcia wspierające rozwój dzieci w obszarze emocjolnalnym, społęcznym i poznawczy.Ich celem jest nauka i rozpoznawania emocji, budowania pewsności siebie, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych i społęcznych oraz pomoc w rozwiąztwaniu problemów wychowawczych. Dzieci podczas zajęć uczą sę czym są emocje, co je wywołuje i jak sobie z nimi radzić. Zajęcia mają również na celu wspieranie rozwoju poczucia własnej wartości, dlatego dzieci uczą się czym są granice osobiste oraz jak je wyznaczać. Istotnym elementem zajeć jest nawiązywanie elracji terapeutycznej między psychologiem a dzieckiem, w celu zapewnienia dziecku poczucia komfortu i bezpieczeństwa. Zajęcia prowadzone są w grupach lub indywidualnie w formie zabaw dostosowanych do wieku dzieci. Psycholog wsółpracuje także z rodzicami i nauczycielami, oferując wskazówki dotyczące wsparcia dziecka w codziennym funkcjonowaniu, a także rozwijania predyspozycji przedszkolaków.
Poniedziałek | Wtorek | Środa | Czwartek | Piątek | |
Monika Patek | 800– 1030
| 800– 1030
| ———–
| 800– 1030
| ———–
|